Edicion de Medios II

noviembre 3, 2009

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Jardines Digitales 3

Gobierno y sector privado

Educación y tecnología, un desafío multidisciplinario de cara al bicentenario

No es un misterio que la tecnología mejora y optimiza gran cantidad de procesos en los que día a día nos vemos involucrados. Sin embargo, su incidencia es dramáticamente mayor en la educación. Es por eso que la exposición a este tipo de novedades a corta edad toma un papel fundamental de cara a una asimilación rápida de nuevas tecnologías.

Si este proceso se lleva a cabo en conjunto con un proceso docente, los resultados son en extremo alentadores.

Con esto en mente, y tras dos años de esfuerzos focalizados en Santiago, Valparaíso y Rancagua, la Fundación Integra consiguió que en la totalidad de sus 825 jardines infantiles se implementaran sistemas de conexión a internet con computadores en las salas de clases, acercando así la tecnología a párvulos de escasos recursos.

“Con esta iniciativa, buscamos reducir la brecha de acceso a las tecnologías de los sectores económicamente más vulnerables y mejorar las condiciones de aprendizaje, aunque por el estudio comprobamos que muchos conocen la tecnología a través de cibercafés, en su casa o de amigos”, explica Loreto Amunátegui, directora ejecutiva de Integra.

Dada la gran cantidad de niños que por cada nivel  que no existen computadores para todos los niños, las parvularias aprovechan esta debilidad para reforzar en los niños las nociones de esperar por un turno, trabajar en grupo y colaborar con el resto, haciendo de ellas parte de los objetivos de las actividades a desarrollar día a día. 


Próximamente se emplearán programas desarrollados de forma local, puesto que actualmente este programa ha sido implementado con software procedente de España.

Otras iniciativas en Chile

En años anteriores, distintos gobiernos llevaron adelante procesos que acercaran los últimos avances tecnológicos a las aulas, siendo el proyecto “Enlaces” uno de los emblemáticos. Consistía en llegar a cada escuela en el país con una conexión a internet que permitiera suplir las enormes diferencias en la variedad de textos de consulta que muchos establecimientos tenían.

Hoy en día, y en el marco del bicentenario, son muchas las iniciativas que buscan romper la brecha digital asociada a las diferencias sociales en el país, ya sea entregando conocimientos, infraestructura o integrando ambas en el proceso educacional.

Corazón digital es un voluntariado universitario realizado por la Universidad UNIACC,  en conjunto con la empresa de tecnología INTEL, quienes pretender capacitar a personas en la utilización de las nuevas TIC`s. Actualmente la agrupación está participando de las colonias digitales de la Pintana, capacitando a más de 125 niños en 5  colegios municipalizados de la comuna.

“La idea es replicar lo realizado en Andalucía, donde a pesar de ser la octava economía del mundo la brecha digital es grande, teniendo a 6.000  personas insertas en ésta”, expresa  Santibáñez, quien trabajó en la realización de un voluntariado digital en España.

Por su parte, la empresa Acer está llevando adelante un programa que busca implementar colegios de escasos recursos con completas salas de computación. A contar del comienzo del año escolar 2010, se repartirán 10 mil netbooks y notebooks a cientos de aulas digitales en escuelas municipales de todo el país.

Esto se enmarca en el Plan Tecnologías para una Educación de Calidad, llevado adelante por el Ministerio de Educación, que permitirá poner en funcionamiento Laboratorios Móviles Computacionales , sistemas que constan de hasta 32 netbooks y 1 notebook para el profesor, además de un enrutador WIFI.

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